Практика показывает, что занятия с логопедом могут быть полезны не только детям, но и взрослым. Взрослые могут столкнуться с проблемами в произношении слов после инсульта или черепно-мозговой травмы, а также из-за врожденных патологий. Кроме того, есть и те, кто хотя и уже давно привык жить с дефектами дикции, все же решает исправить их, воспользовавшись возможностью курса реабилитации в нашем центре.
Ольга Скоринова, логопед отделения психолого-педагогической помощи, применяет разнообразные методики в своей работе. Одной из таких методик является пассивная и активная артикуляционная гимнастика с использованием приемов логопедического массажа.
Она подчеркивает, что после занятий у большинства пациентов не только улучшается речь, но и восстанавливается ее мелодико-интонационное звучание. Кроме того, данные занятия способствуют улучшению подвижности мышц артикуляционного аппарата, поддержанию работоспособности мышц дыхательного и голосового аппарата, а также развитию навыков самоконтроля связанного с глоткой. Для пациентов с дцп эти аспекты особенно важны.
Процедуры артикуляционной гимнастики проводятся перед зеркалом. Пациент повторяет за логопедом упражнения для губ и языка. Например, губы нужно удерживать в улыбке или вытягивать вперед, подобно трубочке. Кроме того, разнообразное движение можно выполнить при помощи языка, такое как отодвигание его вглубь рта, высовывание наружу, поднятие к верхней губе или его убирание за зубы.
В некоторых случаях результаты работы логопеда становятся заметны уже после нескольких занятий. Например, 11-летнему Ивану удалось правильно произносить шипящие и свистящие звуки, после завершения логопедических процедур. 12-летний Сергей, которому раньше было сложно произносить звук «р», также остался доволен результатами занятий. В практике логопеда также были более сложные случаи, например, одна из пациенток, 62-летняя Мария, после инсульта не могла ясно выговаривать ни одно слово, однако курс занятий помог ей частично восстановить речевые функции.
Важно отметить, что даже при достижении положительных результатов, клиентам рекомендуется продолжать самостоятельные занятия. Логопед предоставляет соответствующие рекомендации для каждого пациента.
Ольга Скоринова, логопед отделения психолого-педагогической помощи, применяет разнообразные методики в своей работе. Одной из таких методик является пассивная и активная артикуляционная гимнастика с использованием приемов логопедического массажа.
Она подчеркивает, что после занятий у большинства пациентов не только улучшается речь, но и восстанавливается ее мелодико-интонационное звучание. Кроме того, данные занятия способствуют улучшению подвижности мышц артикуляционного аппарата, поддержанию работоспособности мышц дыхательного и голосового аппарата, а также развитию навыков самоконтроля связанного с глоткой. Для пациентов с дцп эти аспекты особенно важны.
Процедуры артикуляционной гимнастики проводятся перед зеркалом. Пациент повторяет за логопедом упражнения для губ и языка. Например, губы нужно удерживать в улыбке или вытягивать вперед, подобно трубочке. Кроме того, разнообразное движение можно выполнить при помощи языка, такое как отодвигание его вглубь рта, высовывание наружу, поднятие к верхней губе или его убирание за зубы.
В некоторых случаях результаты работы логопеда становятся заметны уже после нескольких занятий. Например, 11-летнему Ивану удалось правильно произносить шипящие и свистящие звуки, после завершения логопедических процедур. 12-летний Сергей, которому раньше было сложно произносить звук «р», также остался доволен результатами занятий. В практике логопеда также были более сложные случаи, например, одна из пациенток, 62-летняя Мария, после инсульта не могла ясно выговаривать ни одно слово, однако курс занятий помог ей частично восстановить речевые функции.
Важно отметить, что даже при достижении положительных результатов, клиентам рекомендуется продолжать самостоятельные занятия. Логопед предоставляет соответствующие рекомендации для каждого пациента.
