В ресурсном центре адаптивных игр Центра «Росток» состоялась вторая встреча с представителями дошкольных образовательных учреждений в рамках проекта «Инклюзивный старт», нацеленного на интеграцию адаптивных настольных спортивных игр в образовательную деятельность детских садов.
В рамках мероприятия специалисты ресурсного центра представили специализированные игровые площадки, адаптированные под потребности детей с различными нарушениями здоровья. Также был проведен мастер-класс, направленный на детальное изучение особенностей адаптивных игр и их значимости в инклюзивном образовательном процессе. Дополнительно организована экскурсия по ресурсному центру, в ходе которой участники ознакомились с его техническим оснащением и функциональными возможностями.
По завершении встречи стороны выразили обоюдную готовность к дальнейшему сотрудничеству, подчеркнув стратегическую важность развития инклюзивных практик в системе дошкольного образования. В рамках достигнутых договоренностей намечены конкретные шаги по расширению использования адаптивных настольных спортивных игр в образовательной деятельности с детьми, что свидетельствует о высоком уровне профессионализма и приверженности участников проекта принципам инклюзии и доступности образования.
В рамках мероприятия специалисты ресурсного центра представили специализированные игровые площадки, адаптированные под потребности детей с различными нарушениями здоровья. Также был проведен мастер-класс, направленный на детальное изучение особенностей адаптивных игр и их значимости в инклюзивном образовательном процессе. Дополнительно организована экскурсия по ресурсному центру, в ходе которой участники ознакомились с его техническим оснащением и функциональными возможностями.
По завершении встречи стороны выразили обоюдную готовность к дальнейшему сотрудничеству, подчеркнув стратегическую важность развития инклюзивных практик в системе дошкольного образования. В рамках достигнутых договоренностей намечены конкретные шаги по расширению использования адаптивных настольных спортивных игр в образовательной деятельности с детьми, что свидетельствует о высоком уровне профессионализма и приверженности участников проекта принципам инклюзии и доступности образования.
